今天，走进博物馆的人越来越多，但大家经常有这样的体验：看得多，记得少，不理解展柜里的器物为何重要，彼此有何关联。这种碎片式的参观，容易把历史切成零碎的枝蔓，看不见整棵大树长什么样。
在我看来，不成系统的知识不能叫知识，不经过系统学习无法掌握真正的知识。基于这样的理解，3年前我开设了“北大老杨说文博”账号，尝试用视频的方式系统性地介绍文博知识，《看遍中国博物馆：有趣的千年文物知识》一书，正是对这项工作的一个阶段性总结。
虽然名字里有“看遍”，但这本84万字、有1000多张配图的书，没有逐一介绍各大博物馆，也不是镇馆之宝的罗列，而是按玉器、瓷器、青铜器、服饰、建筑、家具等主要文物门类划分为10个章节，每章都是一个完整单元。以玉器为例，不按朝代平铺直叙，而是围绕几个核心问题展开：为什么要研究玉文化，中国玉文化经历了哪些阶段，不同的人怎么使用玉器，等等。通过对这些问题的梳理，读者看到的就不只是一堆形制各异的玉件，而是一部万年玉文化史。从新石器时代萨满手中的“通天”媒介，到周代“以玉比德”的伦理载体，再到汉代“事死如事生”的丧葬实践，脉络清晰可感。理解了这条情感、文化、工艺和制度的线索，再看妇好墓出土的755件玉器，看到的就不仅是奢华陪葬，而是一个时代对秩序、沟通和美德的追求。
这种系统性思维，也可以让单件文物的故事变得厚重又好理解。比如何尊，如果只强调铭文“宅兹中国”是“中国”一词的最早出处，依然跟历史现场缺少关联性，但将其放在西周早期政治重建和礼器制度的整体语境中，它的意义就变得立体了：它是周人“天命转移”政治哲学的物质载体，是“择中建都”空间观念的仪式表达，更是青铜铭文从记事向宣德转变的关键例证。显然，要读懂这个意思，读者又会循着一件文物，了解更多相关的青铜器知识。
这本书出版以来多次加印，似乎真的帮一些朋友解开了逛博物馆“看不懂”的心结。有读者留言说，他带着孩子按书里的方法去看瓷器，孩子第一次主动问：“爸爸，这个瓶子是不是比刚才那个年代早？”还有位中学老师告诉我如何开户炒股买股票怎么开户，她把书中的“玉器工艺和流程图”用在课堂上，学生们突然觉得历史课更“活”了。这些反馈，比任何销售数据都让我感到踏实。因为这说明，我们正在一点点打破那堵横亘在普通人与博物馆之间的“墙”。
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